近日，國家開放大學(xué)發(fā)布《國家開放大學(xué)2024年質(zhì)量監(jiān)控工作綜合通報》，江西分部教學(xué)質(zhì)量因子多項指標(biāo)位列全國開大系統(tǒng)第一方陣，網(wǎng)上教學(xué)檢查、學(xué)習(xí)網(wǎng)數(shù)據(jù)等排名靠前。
自2023年11月迎接教育部教育質(zhì)量評估中心聯(lián)合國家開放大學(xué)專家組對學(xué)校開放教育的辦學(xué)評估以來，江西分部堅持以“促規(guī)范、促建設(shè)、促改革、創(chuàng)特色”為工作原則，全體教職工凝心聚力推進整改，2024年江西分部招生萬人比保持全國領(lǐng)先，整改落實與風(fēng)險防范機制成效突出，在落實立德樹人根本任務(wù)、數(shù)智賦能創(chuàng)新督導(dǎo)模式、強化師資隊伍建設(shè)、優(yōu)化學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面成效顯著。
以制度建設(shè)為根基，構(gòu)建“全鏈條”質(zhì)量治理體系。學(xué)校出臺了《WilliamHill官方網(wǎng)站開放教育教學(xué)過程管理試行辦法（修訂）》等50余項制度文件，明確教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范管理流程，建立覆蓋招生、教學(xué)、考試、學(xué)習(xí)支持的全流程質(zhì)量管理機制。同時基于目標(biāo)導(dǎo)向推進教學(xué)模式與管理模式雙創(chuàng)新，在踐行傳統(tǒng)開放教育模式基礎(chǔ)上，探索“以德育德、以能育能、以情育情”的三“以”三“育”教學(xué)模式，形成“內(nèi)力驅(qū)動、外力賦能”的“內(nèi)外兼修”管理模式，構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、螺旋運行”的質(zhì)量保證體系，學(xué)業(yè)質(zhì)量實現(xiàn)多項突破，專續(xù)本比例實現(xiàn)翻倍提升，本科按期畢業(yè)率全國排名躍居第六位。
以數(shù)字化改革為引擎，打造“立體化”質(zhì)量監(jiān)測平臺。學(xué)校創(chuàng)新可視化督導(dǎo)模式，建成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與指揮中心，實現(xiàn)教學(xué)行為全流程數(shù)字化督導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)與職能部門負責(zé)人云端巡查直播課程，專家督導(dǎo)團與學(xué)生督導(dǎo)員開展系統(tǒng)交叉聽評課，做到課程“應(yīng)聽盡聽”。建立網(wǎng)檢數(shù)據(jù)定期監(jiān)測反饋機制，發(fā)布教學(xué)質(zhì)量“晴雨表”，以文字、圖表、可視化圖像等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)網(wǎng)10余項核心指標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“可量化、可追溯、可優(yōu)化”。學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)檢查綜合排名穩(wěn)居全國前列，學(xué)生與教師在線參與度實現(xiàn)雙增長，學(xué)習(xí)網(wǎng)活躍度持續(xù)攀升，網(wǎng)檢基礎(chǔ)數(shù)據(jù)穩(wěn)居全國第一方陣。
以質(zhì)量因子為核心，實施“精準(zhǔn)化”提升工程。2023年學(xué)校啟動教學(xué)質(zhì)量因子建設(shè)專項行動，將教學(xué)質(zhì)量因子作為系統(tǒng)辦學(xué)核心評價依據(jù)，建立負面清單，以點帶面推動全過程質(zhì)量提升，多項教學(xué)質(zhì)量因子持續(xù)優(yōu)化；建立了年度數(shù)據(jù)采集發(fā)布機制，連續(xù)3年公布設(shè)區(qū)市開放大學(xué)教學(xué)質(zhì)量因子數(shù)據(jù)，強化橫向?qū)Ρ扰c縱向分析，激發(fā)系統(tǒng)辦學(xué)活力；組織全省100余名質(zhì)量管理骨干參加國家開放大學(xué)專項培訓(xùn)，夯實質(zhì)量提升人才基礎(chǔ)。
以學(xué)生需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新“全方位”支持保障機制。學(xué)校優(yōu)化師資配置模式，完成高職教師全員轉(zhuǎn)崗開放教育，并根據(jù)選課數(shù)據(jù)動態(tài)優(yōu)化課程責(zé)任教師配備，實現(xiàn)師資結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，教學(xué)團隊規(guī)模顯著擴大，自建團隊和實施性團隊參與人數(shù)三年提升60%。發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢遴選全省優(yōu)秀課程資源，數(shù)字化資源建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，微課資源總量增幅超400%，主教材配置率遠高于全國平均水平；落實“全省開放一堂課”資源共享機制，直播課開設(shè)數(shù)量三年增長近10倍。創(chuàng)新學(xué)位培育模式，創(chuàng)設(shè)“開學(xué)+授位”融合典禮，實現(xiàn)學(xué)位申請知曉率100%；成立專項工作團隊，開展學(xué)位英語考前培訓(xùn)與論文管理專項培訓(xùn)；組建全省畢業(yè)論文指導(dǎo)團隊，將學(xué)位論文指導(dǎo)納入教學(xué)成果考核，全流程助力學(xué)位申請，學(xué)位獲取率實現(xiàn)翻倍提升。
未來，WilliamHill官方網(wǎng)站將錨定教育強國建設(shè)目標(biāo)，以“四領(lǐng)一促”質(zhì)量發(fā)展理念為思想引領(lǐng)，以“三做一推”為實踐路徑，數(shù)智賦能一體化協(xié)同推進開放大學(xué)教育教學(xué)綜合改革。聚焦數(shù)智技術(shù)，科學(xué)優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)；高效聚合專業(yè)團隊力量，重點培育核心品牌專業(yè)；全力鍛造優(yōu)質(zhì)教學(xué)隊伍，持續(xù)提升課程服務(wù)質(zhì)量；著力構(gòu)建智慧支持服務(wù)，凸顯學(xué)歷教育價值屬性；探索搭建全流程數(shù)智化監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，推動學(xué)校在開放教育質(zhì)量治理與內(nèi)涵發(fā)展中實現(xiàn)新突破。（圖文：教學(xué)質(zhì)量評估中心 審校：徐星星 羅楚穎 張明）